„Áthidaljuk a gazdagok és a nincstelenek közötti szakadékot”
Az EdX Üzleti Fejlesztés elnöke, John Schwartz emlékeztetett arra, hogy a koronavírus-járvány idején az oktatásban egyik pillanatról a másikra virtuális környezetre kellett átállni, amivel sokkal nagyobb tömegeket sikerült elérni.
„Áthidaljuk a gazdagok és a nincstelenek közötti szakadékot”
Az EdX Üzleti Fejlesztés elnöke, John Schwartz emlékeztetett arra, hogy a koronavírus-járvány idején az oktatásban egyik pillanatról a másikra virtuális környezetre kellett átállni, amivel sokkal nagyobb tömegeket sikerült elérni.
„Mit szólnának, ha azt mondanám önöknek, hogy a Harvard és az MIT saját tartalmait, saját diákjainak adott óráit a világon mindenki számára térítésmentesen biztosítjuk? Az élethosszig tartó tanulás modelljét megadjuk mindenhol mindenkinek. Ezzel áthidaljuk az elit iskolákba bejutni képes intelligens, gazdag emberek és a nincstelenek közötti szakadékot. Napjaink oktatási rendszerében ezt el kell fogadnunk, fejlesztenünk kell és eszközként kell használnunk” – mondta Schwartz.
„Három héten belül diákok milliói egy gombnyomásra átálltak a virtuális oktatásra”
Abban a témában, hogy a távoktatás jelentheti-EA jelenléti oktatás alternatíváját, Schwartz kijelentette:
„Ezt a kérdést én is sokszor feltettem magamnak, és igen, alternatívává vált. Három héten belül diákok milliói egy gombnyomásra átálltak a virtuális oktatásra. A járvány idején végig hangsúlyoztuk ennek fontosságát. Voltak olyanok is, akik hátra maradtak. Az emberek nem tudták, hogy ez hogyan fog fejlődni. nem ismerték a hatásait, de bármilyen rossz is volt a járvány, mégis ugródeszkát jelentett. A világon mindenki, akit ismertem, valamilyen módon részesült virtuális oktatásban.”
„A virtuális oktatás számos fronton jó eszköz”
A Coursera for Campus elnöke, Scott Shireman is hangsúlyozta a virtuális oktatás fontosságát.
„A virtuális oktatás számos fronton jó eszköz. Először is, lehetővé teszi az oktatást. Az egyetemi hallgatók számára is hasznos, mert korábban soha nem tapasztalt rugalmasságot biztosít. A virtuális oktatásnak vannak előnyei. vannak a jelenléti oktatásos viszonyítva jobb és egymást előmozdító, támogató rendszerek. Jelenleg a diákközpontú és meglévő eszközöket felhasználva a jelenléti és a virtuális oktatást is fejlesztjük.”
A csúcstalálkozó keretében a Türkiye Maarif Alapítvány által szervezett 3. Nemzetközi Maarif Fotópályázat díjait is átadták. A pályázat fődíját pakisztáni Shajar Zahra nyerte el, a második díjat a burundi Rania Hasan, a harmadikat az afganisztáni Mustafa Recebi kapta. A helyezést elértek díjait a Türkiye Maarif Alapítvány kuratóriumának elnöke, Prof. Dr. Birol Akgün adta át.
