Η Τουρκική Μειονότητα της Δυτικής Θράκης (33-2020)

            Τον Σεπτέμβριο του 2019, στην τελετή έναρξης της σχολικής χρονιάς σημειώθηκε ένταση στο Ιεροσπουδαστήριο Κομοτηνής. Μαθητές απέκλεισαν την είσοδο στο χώρο στον Τοποτηρητή Μουφτή Κομοτηνής ο οποίος είχε διοριστεί στα καθήκοντά του τον Αύγουστο του 2018. Στο χώρο μάλιστα κατέφτασαν αστυνομικές δυνάμεις οι οποίες δεν χρειάστηκε να επέμβουν.

            Όταν αποκλιμακώθηκε η ένταση και επετράπη η είσοδος στον Τοποτηρητή Μουφτή, οι περισσότεροι μαθητές αποχώρησαν από το σχολείο ως ένδειξη διαμαρτυρίας. Εν συνεχεία, οι μαθητές και οι γονείς επικαλέστηκαν το γεγονός ότι η Σχολική Εφορεία δεν προσκάλεσε τον Τοποτηρητή Μουφτή να παραστεί στην τελετή.

            Η ένταση και τα επεισόδια στο Ιεροσπουδαστήριο Κομοτηνής συνδέονται με το ζήτημα ανάδειξης του Μουφτή και τις αντιδράσεις μεγάλου μέρους της Μειονότητας στην ανάδειξη Μουφτή μέσω διορισμού και όχι μέσω εκλογών. Τα τελευταία χρόνια τα Ιεροσπουδαστήρια απασχολούν συχνά την επικαιρότητα.

Τη σχολική χρονιά 2018-2019 οι μαθητές προέβησαν σε αποχή από τα μαθήματα και καταλήψεις με κύριο αίτημα να διατηρηθεί η ισορροπία μεταξύ ελληνόγλωσσου και τουρκόγλωσσου προγράμματος, απόρροια αλλαγών που είχαν προηγηθεί στο ωρολόγιο πρόγραμμα. Η διάρκεια των καταλήψεων έφερε τους μαθητές στα πρόθυρα απώλειας της σχολικής χρονιάς.

            Η έναρξη της σχολικής χρονιάς 2019-2020 βρήκε τους μαθητές στα κάγκελα του σχολείου να εμποδίζουν την είσοδο στον Τοποτηρητή Μουφτή και λίγες μέρες αργότερα παύθηκε από τα καθήκοντά του ο Διευθυντής του σχολείου χωρίς να έχει μεσολαβήσει κάποιο άλλο περιστατικό. Τις ίδιες ημέρες δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης το ωρολόγιο πρόγραμμα των Ιεροσπουδαστηρίων στο οποίο προστέθηκε μία ώρα τουρκικών σε κάθε τάξη του Λυκείου.

            Φέτος, την τελευταία ημέρα πριν κλείσει το Κοινοβούλιο για τις θερινές διακοπές, στις 29 Ιουλίου, και λίγες μόλις μέρες πριν την εορτή του Κουρμπάν Μπαϊράμ, δημοσιεύτηκε νόμος του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο «Εκσυγχρονισμός της ιδιωτικής εκπαίδευσης και άλλες επείγουσες διατάξεις αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων».       Στις λοιπές επείγουσες διατάξεις συμπεριλαμβάνεται το άρθρο 32 με τίτλο «Θέματα των Μουσουλμανικών Ιεροσπουδαστηρίων της Θράκης».

            Ο νέος νόμος αλλάζει ριζικά τα μέχρι σήμερα δεδομένα στα Ιεροσπουδαστήρια. Σύμφωνα με αυτόν η Σχολική Εφορεία συγκροτείται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων. Σε αυτήν μετέχουν ως Πρόεδρος ο οικείος Μουφτής με τον αναπληρωτή του ο οποίος μπορεί να είναι είτε εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ 73 ή εξέχον μέλος της μουσουλμανικής μειονότητας με θεολογικές γνώσεις και ο οποίος ορίζεται ύστερα από πρόταση του οικείου Μουφτή. Τα υπόλοιπα τέσσερα μέλη είναι γονείς ή κηδεμόνες οι οποίοι εκλέγονται από τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών.

            Με άλλη ρύθμιση ο νόμος δίνει στις Σχολικές Εφορείες των Ιεροσπουδαστηρίων το δικαίωμα να επιχορηγούνται από πιστώσεις του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Ακόμα, προβλέπει την ίδρυση μαθητικών εστιών με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων, Υγείας, Περιβάλλοντος και Ενέργειας και Οικονομικών. Τέλος, παύει τις συμβάσεις όλων των εκπαιδευτικών που προσελήφθησαν με οποιαδήποτε σύμβαση ή σχέση εργασίας από τις σχολικές εφορείες των Ιεροσπουδαστηρίων και απασχολούνται με οποιονδήποτε τρόπο στα Ιεροσπουδαστήρια πέραν του ενός (1) έτους συνεχώς. Οι συμβάσεις τους λήγουν στις 31 Αυγούστου 2020 και δικαιούνται αποζημίωση αποχώρησης.

            Τον Σεπτέμβρη του 2019 μαθητές και γονείς εμπόδισαν την είσοδο στον Τοποτηρητή Μουφτή με το αιτιολογικό ότι δεν προσκλήθηκε από την Σχολική Εφορεία. Το κράτος μερίμνησε να μην επαναληφθεί ξανά παρόμοιο περιστατικό τοποθετώντας τον Τοποτηρητή Μουφτή στη θέση του Προέδρου της Σχολικής Εφορείας του Ιεροσπουδαστηρίου. Δημιούργησε μία ημι-διορισμένη και ημι-εκλεγμένη Σχολική Εφορεία στην οποία προΐστατο διορισμένος Πρόεδρος, ενώ τα υπόλοιπα μέλη θα εκλέγονται από τους γονείς.

            Από τους πρώτους που αντέδρασαν ήταν ο βουλευτής ΣΥΡΙΖΑ Ξάνθης, Χουσεΐν Ζεϊμπέκ, ο οποίος με γραπτή του ανακοίνωση ζήτησε την κατάργηση του νόμου κατηγορώντας την κυβέρνηση για αντιδημοκρατική συμπεριφορά που αποσκοπεί στην εξόντωση των μειονοτικών φορέων.

            Ο αυτόνομος χαρακτήρας λειτουργίας των μειονοτικών σχολείων παρά τη διττή φύση τους σε πολλά ζητήματα, διέρχεται και μέσω των Σχολικών Εφορειών. Αυτές είναι η φωνή της Μειονότητας και η κοινότητα στηρίζει τον θεσμό. Η ανάδειξη των Εφορειών μέσω εκλογών είναι ο πιο δημοκρατικός τρόπος για να διασφαλιστεί το αυτόνομο του χαρακτήρα τους. Ο νόμος που ψηφίστηκε και τοποθετεί, διορίζει τον εκάστοτε διορισμένο Μουφτή στη θέση του Προέδρου των Σχολικών Εφορειών των Ιεροσπουδαστηρίων, αποτελεί ευθεία παρέμβαση στο σύστημα των εκλογών το οποίο ακυρώνει επί της ουσίας. 

            Με τον νέο νόμο απολύθηκε όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό που προσελήφθησαν με οποιαδήποτε σύμβαση ή σχέση εργασίας από τις σχολικές εφορείες των Ιεροσπουδαστηρίων. Τις ίδιες ημέρες εκδόθηκε και η προκήρυξη για την πρόσληψη 120 ιεροδιδασκάλων στις Μουφτείες της Θράκης για τη διδασκαλία του Κορανίου. Σύμφωνα με την προκήρυξη, στο έργο των ιεροδιδασκάλων περιλαμβάνεται  και η διδασκαλία θρησκευτικής Μουσουλμανικής εξειδίκευσης και αραβικής γλώσσας στα Μουσουλμανικά Ιεροσπουδαστήρια της Θράκης.

            Οι νόμοι που ψηφίζονται οφείλουν να προσαρμόζονται στα νέα σύγχρονα δεδομένα λαμβάνοντας υπόψιν τις ανάγκες που ανακύπτουν αλλά και τα αιτήματα της κοινότητας. Ο θεσμός των Σχολικών Εφορειών είναι η έκφραση και η φωνή των γονέων της Μειονότητας στα μειονοτικά σχολεία. Αυτή τη φωνή η Κυβέρνηση οφείλει να την στηρίζει, να την ενισχύει και να την καθιστά ισότιμο συνομιλητή στις συζητήσεις για τα εκπαιδευτικά ζητήματα που κατά καιρούς ανακύπτουν.